Kaip išmokyti vaikų numatymo įgūdžius

Prognozavimo įgūdžiai yra svarbus pagrindas mažiems vaikams, kurie mokosi skaitymo, matematikos ir gamtos mokslų. [1] Norėdami padėti vaikams įgyti šių įgūdžių, galite paskatinti juos ieškoti modelių ir užmegzti ryšius kasdieniame gyvenime. Padarykite tai smagiai, pristatydami skirtingas veiklas, kuriose vaikas turi naudoti savo vaizduotę. Skaitydami kartu, užduokite klausimus, kad jie susimąstytų apie įkalčius ir kontekstą. Vaikas išmoks užmegzti ryšius ir kritiškai mąstyti, remdamasis situacijos kontekstu.

Numatomi įvykiai

Numatomi įvykiai
Pabrėžkite modelius. Modelio atpažinimas yra labai svarbus numatant įgūdžius. Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai ugdo gebėjimą atpažinti modelius. Galite jiems padėti nurodydami kasdienio gyvenimo modelius. [2]
  • Galite išmokti iškirpti figūras, kad išmoktumėte jų raštų. Organizuokite pagrindinį modelį, keičiant formas. Pvz., Galite išdėstyti kvadratą, apskritimą, kvadratą, apskritimą ir kvadratą. Paklauskite vaiko: „Kokia forma eina toliau?“ Kai jie sensta, galite pristatyti sudėtingesnius modelius, turinčius daugiau formų.
  • Pabandykite atkreipti dėmesį ir į modelius gamtoje. Pavyzdžiui, kai lyja, galite ieškoti vaivorykštės.
  • Nustatykite priežastį ir padarinius ir kasdienėse situacijose. Pavyzdžiui, galite paminėti, kad jei į parduotuvę atvyksite per vėlai, ji bus uždaryta. [3] X tyrimų šaltinis
Numatomi įvykiai
Prognozuokite kasdienius įvykius kartu. Mažiems vaikams mažų kasdienių įvykių numatymas yra naudinga priemonė, padedanti jiems susirasti pavyzdžių ir atsižvelgti į pasekmes. Prieš atlikdami pagrindinius įvykius, užduokite vaikui klausimų, kas, jų manymu, gali nutikti. [4]
  • Prieš valgydami paprašykite jų, jų manymu, skonio. Galite paklausti: „Jei aš davčiau jums šaukštą medaus, ar jis būtų saldus ar rūgštus?“
  • Galite paprašyti jų numatyti orą. Pavyzdžiui, galite pasakyti: „Šiandien dangus yra debesuotas. Ar manote, kad bus lietaus? “
  • Po penkių minučių į mėgstamiausią animacinį filmą galite paklausti: „Kaip manote, kas nutiks?“
Numatomi įvykiai
Remkitės ankstesne jų patirtimi. Jei vaikas nežino atsakymo į klausimą, paprašykite jo pagalvoti, ar paskutinį kartą su jais kažkas panašaus nutiko. Pažiūrėkite, ar jie gali nustatyti ryšį tarp ankstesnio ir dabartinio įvykio. [5]
  • Pvz., Galite jų paklausti: „Kas nutiko paskutinį kartą praleidus napą?“ Jie gali atsakyti, kad jie miegojo arba kad pasidarė niūrūs.
  • Taip pat galite jų paklausti, ar jie mano, kad tą patį vėl nutiks šį kartą. Pavyzdžiui, galite pasakyti: „Ar manote, kad tai atsitiks dar kartą? Kodėl tu taip sakai?"
Numatomi įvykiai
Skatinkite juos paaiškinti savo prognozes. Norėdami padėti vaikams užmegzti konkrečius ryšius tarp praeities ir ateities įvykių, turėtumėte atsakyti į klausimus ir paaiškinti. Paprašykite jų nurodyti įkalčius, kurie palaiko jų numatymą, arba išsiaiškinkite, ar jie gali susieti praeities įvykį su dabartiniu. [6]
  • Galite sakyti: „Matau, kad manote, jog saulė nusileis prieš vakarienę šiandien. Kodėl tu taip sakai?"
  • Kitas būdas pasakyti: „Taigi jūs manote, kad moneta nukris ant galvų? Kodėl manote, kad taip yra? “

Žaisti numatymo žaidimus

Žaisti numatymo žaidimus
Atspėk dėžutės turinį. Įdėkite daiktą į dėžutės vidų ir uždarykite. Nusiųskite dėžutę vaikui ir paprašykite atspėti turinį, nežiūrėdami į vidų. Skatinkite vaiką laikyti, purtyti ir klausytis dėžutės. Pažiūrėkite, ar jie gali nuspėti, kas yra viduje. [7]
  • Maži daiktai gerai tinka šiai veiklai. Į dėžę galite įdėti marmurų, monetų, pupelių ar kauliukų. Taip pat gerai gali pasitarnauti nedidelis laikrodis ar automobilis su vėjeliu.
  • Galite paruošti kelias dėžutes su skirtingais objektais viduje. Paprašykite vaiko atkreipti dėmesį į kiekvienos dėžutės skirtumus. Ar vienas yra sunkesnis už kitą? Ar jie skamba kitaip, kai jūs juos purtote? Kas, jų manymu, yra kiekvienoje dėžutėje?
Žaisti numatymo žaidimus
Paprašykite jų įsivaizduoti, kas toliau nutiks fotografijose. Spausdinkite arba iškirpkite vaizdus iš žurnalo, laikraščio ar svetainės. Tai gali būti vaizdai, kuriuose subjektas aktyviai dalyvauja tokioje veikloje kaip vairavimas, valgymas ar bėgimas. Paklauskite vaiko, kas, jų manymu, nutiks kitą kartą, ir paprašykite, kad jis nurodytų įvaizdžio įkalčius, kurie palaiko jų numatymą. [8]
  • Pvz., Parodykite vaikui reklamą su išsiliejusiu kavos puodeliu. Paklauskite jų: „Kaip manote, kas nutiks toliau?“ Jie gali pasakyti, kad kažkas turi išvalyti netvarką arba kad reikia dar vieno kavos puodelio.
  • Skelbimai ir naujienų istorijos yra tinkamas vaizdų šaltinis šioje veikloje.
Žaisti numatymo žaidimus
Leisk jiems atspėti, kaip jaučiasi objektai. Surinkite keletą skirtingų objektų su įvairiomis faktūromis, tokiomis kaip minkšta, šiurkšti, šiurkščiavilnių, nelygi ir lygi. Parodykite kiekvienam vaikui. Paprašykite jų papasakoti, kaip, jų manymu, jis jausis pats to neliesdamas.
  • Pvz., Galite paprašyti jų pažiūrėti į kokoso riešutą, įdarą, gyvūną, švitrinį popierių, lietpaltį, ledo kubelį ir teptuką.
  • Kiekvieno objekto galite paklausti: „Kaip jūs manote, kaip tai jausis?“ Jei jie nėra tikri, pabandykite suteikti keletą galimybių. Galite sakyti: „Nepatikęs? Dygliuotas? Sklandus? Šalta? Šiltas? “
Žaisti numatymo žaidimus
Klauskite klausimų „kas jei“. Vaizduotė yra svarbi prognozės dalis. Norėdami paskatinti sveiką vaizduotę, užduokite vaikui „kas būtų“ klausimus ir pažiūrėkite, ar jis gali nuspėti, kas gali nutikti. Vykdykite šiuos klausimus ir pateikite konkretesnę informaciją, kad priverstumėte juos galvoti apie skirtingas pasekmes. [9] Galite jų paklausti:
  • „Ką daryti, jei į tavo arbatą įdėsiu druskos, o ne cukraus? Koks jis būtų skonis? “
  • O kas, jei saulė nepakils? Ar būtų šilta, ar šalta? Tamsi ar šviesu? “
  • O kas, jei viskas, ką palietėte, virto saldainiais? Ką daryti, jei palietėte savo draugą? “
  • O kas, jei mes eitume į mėnulį? Ką jūs ten pamatytumėte? “

Prognozavimas skaitant

Prognozavimas skaitant
Apžiūrėkite dangtelį. Pasirinkite naują knygą, kurią norite skaityti kartu. Įsitikinkite, kad jie to dar neskaitė. Parodykite jiems knygos viršelį ir paprašykite vaiko pasakyti, apie ką, jų manymu, bus. Paprašykite jų paaiškinti, kodėl jie pasakė tuos dalykus.
  • Galite paklausti: „Ką manote apie šią istoriją, žvelgdami į viršelį?“
  • Vykdykite klausimą ir paklauskite: „Kodėl jūs taip manote? Kokie įkalčiai jums tai pasako? “[10] X tyrimų šaltinis
Prognozavimas skaitant
Sustabdykite visą istoriją. Po kelių puslapių nustokite skaityti ir paklauskite vaiko, kas, jų manymu, atsitiks. Paskatinkite juos palyginti savo pirminį spėjimą su tuo, ką jie jau žino apie istoriją. [11]
  • Galite pasakyti: „Ar tai, jūsų manymu, nutiks? Kaip manote, kas nutiks dabar? “
  • Ir toliau skatinkite juos rinktis įkalčius tiek paveikslėliuose, tiek tekste. Galite pasakyti: „Ar galite nurodyti bet kokius įkalčius, kurie jums tai pasako?“
Prognozavimas skaitant
Persvarstykite perskaitę. Baigę istoriją, kartu pasakykite apie savo prognozes. Paklauskite vaiko, ar jų prognozės išsipildė. Pakvieskite juos paaiškinti, kodėl knyga baigėsi taip, kaip ji padarė. [12]
  • Galite pasakyti: „Ar tai nutiko, kaip jūs numatėte?“
  • Jei jie numatytų pabaigą, galite pasakyti: „Geras darbas. Iš kur tu žinai?"
  • Jei jie neprognozavo pabaigos, galite pasakyti: „Ar yra kokių įkalčių, kuriuos praleidote, kurie galėjo padėti numatyti pabaigą?“
Prognozavimas skaitant
Užrašykite jų prognozes. Jei vaikas savarankiškai skaito skyrių knygas, galite paprašyti jų parašyti pastraipą arba, jaunesniems vaikams, nupiešti paveikslėlį kiekvieną kartą, kai jie skaito skyrių. Paprašykite jų įrašyti, kas, jų manymu, gali nutikti kitame skyriuje. Paraginkite juos užrašyti, kodėl, jų manymu, taip nutiks. [13]
Geriausias amžius mokyti vaikų numatymo įgūdžių yra ikimokyklinio amžiaus, tačiau šiuos įgūdžius galite skatinti ir pradinėje mokykloje.
Stenkitės neperskaityti mažų vaikų apie numatymą. Užuot uždavę klausimus, kurie leistų padaryti teisingas išvadas.
Skaitymas jūsų vaikui padės ne tik išmokti nuspėti, bet ir išmokys informacijos apie pasaulį, kuris gali pateisinti jų prognozes.
Kuo vaikas linksminsis, tuo didesnė tikimybė, kad ateityje jis bandys ieškoti modelių ir daryti prognozes.
happykidsapp.com © 2020